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    Ceres UFRN marca o Dia dos Povos Indígenas com roda de conversa

    Discutir a ancestralidade indígena no Seridó e as retomadas de territórios ancestrais na região. Esse é o objetivo da 2ª Roda de Conversa Seridó e Território Indígena, que acontece no dia 18 de abril no anfiteatro do Centro de Ensino Superior do Seridó (Ceres), em Caicó. As inscrições serão realizadas presencialmente no evento, das 8h às 11h.

    A conversa é conduzida pela ativista Taciana Akripe Y’Wán, pelo músico Julhin de Tia Lica e pelo professor da educação básica Veranilson Santos Pereira, que debaterão a história indígena no Seridó. A ação foi organizada com o apoio de pessoas indígenas e de pesquisadores dos cursos de História, de Pedagogia e de Geografia do Ceres.

    O evento marca o Dia dos Povos Indígenas, celebrado em 19 de abril, e o Abril Indígena, um conjunto de atividades voltadas para dar visibilidade e valorizar a cultura, a história, a diversidade e a resistência dos povos indígenas do Brasil.

    Para Leandro Cavalcante, professor do Ceres e coordenador da roda de conversa, a ação é uma forma de lançar luz aos desafios na demarcação da territorialidade indígena. “O evento é importante para evidenciar a existência e a resistência das populações indígenas do Seridó, uma região marcada por séculos de opressão, violência, extermínio e invisibilização de seus povos originários”, declara.

    Já Helder Macedo, professor do Ceres que será o mediador do evento, afirma que a roda de conversa é relevante para o Seridó por ser uma região que teve sua história construída a partir do apagamento das sociedades nativas e que, recentemente, vem se atentando mais à presença indígena no território. Para o pesquisador, fatores chaves para essa mudança são as pesquisas desenvolvidas no Ceres acerca da história indígena durante o período colonial e o crescente número de pessoas autodeclaradas indígenas no Seridó.

    Para mais informações, acesse o Instagram do evento.

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    UFRN oferta aulas de Aikido

    Com o objetivo de aperfeiçoar habilidades dos participantes, além de ajudar na evolução pessoal dos alunos por meio de uma prática que promove experiências educativas, a UFRN oferta aulas de Aikido, arte marcial japonesa. Os encontros do grupo de treinamento acontecem nas salas de luta do Ginásio Poliesportivo da Universidade, às terças e sextas-feiras em dois horários:  das 11h às 12h30 e das 20h às 21h30; e quinta-feira, das 20h às 21h30.

    Para participar é necessário ter idade mínima de 18 anos e estar em boas condições de saúde. As inscrições são realizadas via WhatsApp pelos números: (84) 99898-5012 – Marcel Alves ou (84) 99915-1417 – Rodrigo Maia. As aulas são abertas à comunidade interna e externa à UFRN.

    O projeto é coordenado pelo professor Marcel Alves, do Departamento de Educação Física (DEFIS/UFRN). O docente, que é faixa preta 1º grau em aikido, está à frente do projeto desde 2015. Participam também a professora Isabel Mendes (DEFIS/UFRN) e membros do Complexo de Esportes e Eventos da UFRN (COESPE). O grupo de treinamento é supervisionado pelo instrutor Manoel Bisneto, faixa preta 3º grau. 

    Durante as práticas, homens e mulheres treinam juntos. Os movimentos praticados são eficientes para defesa pessoal e devem seguir sempre a orientação da não-violência, respeitando a integridade de cada um dos colegas. As aulas promovem o conhecimento e a prática do Aikido, além de beneficiar a saúde dos alunos

    Aikido é uma arte de autocontrole físico e mental que ajuda os seus praticantes (Aikidokas) a descobrirem mais sobre si. O treino da arte marcial se baseia na recepção e na anulação de ataques e não no gesto de atacar por iniciativa própria.

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    Escolas da rede municipal de Macaíba recebem projeto de xadrez Check Mate

    As secretarias municipais de Esporte e de Educação de Macaíba estão desenvolvendo a extensão do projeto Check Mate nas escolas da rede municipal de ensino. A ação visa incrementar atividades complementares aos alunos e possibilitar a captação de talentos nas unidades escolares, para a disputa de torneios e campeonato por todo o Estado, e até pelo Brasil, levando o nome de Macaíba.

    O jogo de xadrez traz inúmeros benefícios aos que o praticam, ultrapassa a diversão, sendo um poderoso exercício cerebral, desenvolvendo o raciocínio matemático e o pensamento crítico, além de melhorar a imaginação, criatividade e comunicação.

    A atividade substitui uma aula de recreação pela prática do xadrez. O projeto atende mais de 1200 estudantes da rede municipal de ensino, e acontece em três escolas, sendo elas: Escola Municipal Auta de Souza e Escola Municipal Pinheiro Borges e na Escola Municipal Augusto Severo.

    “O esporte em si já traz benefícios para os alunos, seja relacionado a saúde física e mental, seja na disciplina. O xadrez mais ainda, porque envolve concentração, raciocínio lógico, entre outras capacidades, o que o torna uma ferramenta pedagógica extremamente eficaz e que inside no rendimento escolar de forma muito direta. Em 2023 todos os alunos do projeto cheque mate que fizeram a prova do IFRN, entraram na instituição”, relatou o secretário municipal de Esportes, Sócrates Garcia.

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    CREF16/RN lança livro com artigos de educadores físicos de todo o Brasil

    Ficar parado não é uma opção! É com esse pensamento que os Conselhos Federal e Regionais de Educação Física promovem, pelo terceiro ano consecutivo, o Abril Verde: mês de combate ao sedentarismo. A campanha também acontece em alusão ao Dia Mundial da Atividade Física (6 de abril) e ao Dia Mundial da Saúde (7 de abril).

    Dentro da programação na capital potiguar, o Conselho Regional de Educação Física da 16ª Região (CREF16/RN) realizará no próximo dia 08 de abril, na sede do CREF16/RN, a partir das 20h, o lançamento do livro “Educação Física: Uma profissão da saúde”. A publicação reúne artigos de 25 Profissionais de Educação Física de todo Brasil, tendo como organizador o professor Doutor Leônidas de Oliveira (CREF 002514-G/RN). A obra terá distribuição gratuita e contará também com versão para dispositivos móveis.

    Abril Verde

    A campanha traz, durante todo o mês de abril, informações sobre o sedentarismo e os seus impactos em diversos aspectos da saúde física, mental, social e financeira do país. O cidadão pode acessar os conteúdos através dos perfis www.instagram.com/cref16rnoficial e www.instagram.com/confef.

    De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), associado a outros fatores de risco, o sedentarismo é causa para as Doenças Crônicas Não Transmissíveis, como diabetes, doenças cardiovasculares, cânceres e doenças respiratórias crônicas. Juntas, elas representam mais da metade das mortes no Brasil. Além disso, uma pesquisa do SESI de 2023 revelou que os problemas de saúde quase dobram entre os sedentários. Em contraponto, 72% das pessoas que se exercitam com frequência, não tiveram problemas de saúde no ano anterior em que a pesquisa foi realizada.

    O fator financeiro também é um ponto importante. Um estudo calculou que o gasto do SUS apenas com internações decorrentes do sedentarismo é de R$300 milhões ao ano. Por outro lado, investir 1 dólar por pessoa em saúde pode salvar 7 milhões de vidas até 2030, indica a OMS.

    Para o presidente do CREF16/RN, Francisco Borges de Araújo (CREF 001001 G/RN), é fundamental promover a importância de incorporar a atividade física nas rotinas diárias. “É necessário encorajar a adoção de hábitos saudáveis, como caminhar, correr, praticar esportes, ou mesmo dedicar tempo a atividades que nos movimentem. Renovamos nosso compromisso de combater o sedentarismo e promover uma cultura de movimento e saúde. Juntos, podemos criar um mundo onde todos tenham a oportunidade de viver vidas ativas, saudáveis e plenas. Mas lembrem-se: os exercícios físicos, para sua segurança, devem ser sempre acompanhados por um Profissional de Educação Física”, destacou Borges.

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    Servidores federais de educação iniciam greve na quarta-feira (03)

    Servidores federais que atuam na área de educação iniciarão, a partir desta quarta-feira (3), uma greve nacional por tempo indeterminado que, segundo o Sindicato Nacional dos Servidores da Educação Básica, Profissional e Tecnológica (Sinasefe), contará com a adesão de mais de 230 unidades de ensino em pelo menos 18 unidades federativas.

    Coordenador geral do Sinasefe, David Lobão diz que a greve abrangerá professores e funcionários técnico-administrativos dos Institutos federais de mais de 600 campi; Colégio Pedro II; Instituto Nacional de Educação de Surdos; Instituto Benjamin Constant; bem como colégios e escolas federais vinculadas ao Ministério da Defesa.

    Além de uma recomposição salarial que varia de 22,71% a 34,32%, dependendo da categoria, os servidores pedem também reestruturação das carreiras da área técnico-administrativa e de docentes; a revogação de “todas as normas que prejudicam a educação federal aprovadas nos governos Temer e Bolsonaro”; bem como a recomposição do orçamento e o reajuste imediato dos auxílios e bolsas dos estudantes.

    Aprovada durante rodadas de assembleias realizadas desde o dia 18 de março em 29 seções sindicais, a greve será nacional e por tempo indeterminado, conforme informado no dia 28 de março documento protocolado junto aos ministérios da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos, da Defesa e da Educação, bem como ao Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif).

    Governo

    O Ministério da Gestão informou que, em 2023, viabilizou, a partir de negociação com as entidades representativas dos servidores federais, reajuste linear de 9% para todos os servidores, além do aumento de 43,6% no auxílio-alimentação.

    “Esse foi o primeiro acordo para reajustes fechado entre o governo e servidores em oito anos”, destacou a pasta, ao acrescentar que, no segundo semestre de 2023, iniciou debate sobre reajuste para o ano de 2024.

    Ainda de acordo com o ministério, como parte desse processo foram abertas mesas específicas para tratar de algumas carreiras.

    “A recomposição da força de trabalho na Administração Pública Federal, para recuperar a capacidade de atuação do governo para a execução de políticas públicas, é pauta prioritária do Ministério da Gestão, que vem atuando dentro do possível e dos limites orçamentários para atender às demandas dos órgãos e entidades do Executivo Federal”, informou o ministério.

    No caso específico da carreira de técnicos-administrativos educacionais, dois ministérios (o da Gestão e o da Educação) criaram grupo de trabalho para tratar da reestruturação do plano para cargos técnico-administrativos em educação.

    No dia 27 de março, o relatório final do grupo foi entregue à ministra Esther Dweck, do Ministério da Gestão e Inovação em Serviços Públicos, para servir de “insumo” para a proposta de reestruturação de carreira que será apresentada na mesa de negociação.

    Com informações da Agência Brasil

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    Sete projetos inovadores vencem o Prêmio Educador Transformador na etapa do RN

    O Sebrae no Rio Grande do Norte anunciou os vencedores da etapa potiguar do Prêmio Educador Transformador, que destaca iniciativas inovadoras na área da educação. O estado terá sete representantes concorrendo à próxima fase, que são as seletivas regionais. O prêmio, uma realização conjunta do Sebrae, Bett Brasil e Instituto Significare, visa reconhecer e divulgar projetos educacionais focados na educação empreendedora. A premiação tem o objetivo de identificar, valorizar e divulgar projetos educacionais transformadores implementados por professores de todo o Brasil, focados na educação empreendedora, implementados entre 2021 e 2023.

    “É o momento de celebrarmos o resultado da etapa estadual, pois é um reconhecimento merecido a todos aqueles que enviaram os seus projetos e que as práticas foram consideradas inovadoras”, destaca o analista técnico do Sebrae no Rio Grande do Norte e gestor da premiação no estado, Everton Lucena.

    Ao todo, o RN teve 78 projetos inscritos nesta edição do prêmio. “Chegamos a todas as regiões do estado. Agora, seguimos firmes e confiantes para a etapa regional. Queremos agradecer a todos os professores e professoras que enviaram os seus projetos”..

    Projetos vencedores

    Na categoria Educação Infantil, o projeto “Afro e Cultura”, criado pela professora Isabelly Melina Da Silva Oliveira da Escola Sesc de Macaíba, foi o grande vencedor. Este projeto se destacou por sua abordagem inovadora e seu impacto significativo na educação infantil. Veja aqui a relação completa dos projetos classificados na etapa potiguar.

    Para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, o projeto “Manguezal, Resistência, Racionalidade e Sustentabilidade no Contexto da Educação Ambiental: Uma Intervenção Pedagógica em Macaíba (RN)”, da professora Suely Nascimento de Melo Gonçalves, da escola municipal Educandário Venera Dantas de Medeiros, em Macaíba, conquistou o primeiro lugar. No Ensino Fundamental – Anos Finais, o projeto “Minha ideia vale um negócio”, do autor Willys Fernandes Soares Junior do colégio Salesiano São José, em Natal, foi o vencedor estadual. Este projeto incentiva o empreendedorismo e a inovação entre os estudantes.

    Na categoria Ensino Médio, o “Projeto Café Filosófico”, do professor João Paulo Gomes da Silva, da escola estadual Gilney de Souza, em São Miguel, alcançou o primeiro lugar. Este projeto promove o debate e a reflexão crítica entre os alunos. O primeiro lugar na categoria Educação Profissional foi para o “Projeto Boca da Noite: Histórias do Quilombo Capoeiras”, implementado pelo professor Eric Mateus Soares Dias, do Barreira Roxa/Senac de Natal. Este projeto valoriza a cultura e a história local.

    Na categoria Ensino Superior, o projeto “Corpo, Arte Contemporânea e Multissensorialidade: Intercâmbios na Formação Inicial e Continuada de Professores da Infância”, do professor Benevenuto de Oliveira Neto, implementado no NEI-CAp da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), em Natal, foi o campeão. Este projeto destaca-se pela sua abordagem inovadora na formação de professores.

    Por fim, na categoria Educação de Jovens e Adultos, o projeto “Um estudo da Produção de Mudas de Limão por Alporquia”, do professor Josimar Araújo de Medeiros, da escola estadual Jesuíno Azevedo, em São José do Seridó, foi o vencedor. Este projeto foca na prática agrícola e no desenvolvimento sustentável.

    Os sete vencedores agora avançam para a classificatória regional e, se bem-sucedidos, participarão da etapa nacional da premiação. Este reconhecimento é um testemunho do compromisso dos educadores com a inovação e a transformação na educação do Rio Grande do Norte1. Após a divulgação dos vencedores estaduais, os projetos selecionados avançarão para a próxima fase. Os vencedores regionais serão anunciados no dia 5 de abril.

    A etapa final do prêmio culminará com a divulgação do ganhador nacional durante o evento Bett Brasil, previsto para 25 de abril. A jornada do Prêmio Educador Transformador é uma oportunidade para que professores de todo o Brasil mostrem como estão transformando a educação e inspirando seus alunos.

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    UERN: Aulas do semestre letivo 2024.1 terão início na próxima segunda-feira (1º)

    A partir da próxima segunda-feira, 1º de abril, cerca de 8.500 estudantes da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern), entre novatos e veteranos, voltam às salas de aula nos campi de Mossoró, Assú, Caicó, Natal, Patu e Pau dos Ferros. Será dado início ao semestre 2024.1.

    Depois de longos anos, o calendário acadêmico da Uern volta a ser compatível com o calendário civil. De acordo com o calendário aprovado, o semestre 2024.1, que teve início no dia 25 de março, com a programação da Semana Pedagógica, segue até o dia 27 de julho. Já o semestre 2024.2 inicia no dia 13 de agosto e segue até o dia 21 de dezembro.

    Para recepcionar os estudantes para o semestre letivo 2024, será realizado no início do mês o Seminário de Ambientação Acadêmica (Samba). O evento, que visa promover uma acolhida aos discentes novatos e veteranos do semestre 2024.1, será realizado nos campi de Assú, Caicó, Mossoró, Natal, Pau dos Ferros e Patu, nos turnos matutino e noturno.

    Durante o evento, os estudantes poderão conhecer a estrutura geral da Uern, bem como projetos de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos em cada campus. Também serão realizadas apresentações culturais, exposição de artes e empreendedorismo, aplicação de vacinas, feira de artesanato, entre outras atividades.

    A estudante Geovanna Karina, do curso de Ciências Biológicas, afirma que está bastante otimista quanto ao retorno do semestre. “Minha expectativa pra esse volta às aulas é que seja tudo mais leve. Que a universidade esteja pronta pra nos receber calorosamente como sempre faz todo semestre”, declara.

    Para a estudante Joyce Neres, do curso de Jornalismo, o início de cada semestre representa um momento de novos aprendizados e de crescimento. “Minhas expectativas estão altíssimas. Vou iniciar o quarto período e sei que todo semestre, temos novas experiências e é também mais uma oportunidade de nos encontrarmos cada vez mais dentro do curso”, frisa.

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    UFRN lança edital para mães pesquisadoras

    A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa (Propesq), lançou o primeiro edital voltado às mães pesquisadoras, para apoio a projetos de pesquisa, desenvolvimento e inovação. A iniciativa tem o intuito de garantir oportunidades para a progressão e permanência das mães na carreira científica, cuja trajetória sofre impactos nos anos seguintes ao nascimento ou à adoção dos filhos. A submissão de projetos está disponível até o dia 30 de abril, por meio do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (Sigaa).

    “A maternidade é uma das experiências mais transformadoras da vida, mas pode se tornar um obstáculo na trajetória acadêmica e científica de uma mulher”, afirma a pró-reitora de Pesquisa da UFRN, Silvana Langassner, que acompanha esse tema há anos, inclusive o movimento Parent in Science, que tem se comprometido com a causa da equidade de gênero na academia e na ciência. De acordo com a pró-reitora, a sub-representação feminina na academia é um fenômeno amplamente documentado e persistente, que reflete desigualdades estruturais enraizadas em muitas áreas da academia, em especial em campos de ciência, tecnologia, engenharia e matemática.

    Na UFRN, o levantamento mais recente revelou que 65% dos bolsistas de produtividade são homens, enquanto os 35% restantes representam as mulheres. Diante desse contexto, Silvana Langassner propôs à equipe da Propesq o lançamento de um edital para apoiar as mães pesquisadoras, ideia que foi acolhida e abraçada pelos servidores e bolsistas da pró-reitoria. A participação no edital é voltada às docentes da UFRN que sejam mães de crianças de até 12 anos de idade, ou de filho(a) com deficiência sem limite de idade. 

    Os auxílios serão financiados com recursos do Fundo de Pesquisa da UFRN, no valor global de R$ 300 mil. As propostas aprovadas receberão financiamento individual de R$ 30 mil. De acordo com Silvana Langassner, a iniciativa se consolida como o primeiro passo para novas ações institucionais voltadas à igualdade de gênero nas atividades acadêmicas. 

    “Como mãe e pesquisadora, eu senti muito o impacto depois que meus filhos nasceram. Foi difícil dar continuidade à vida de pesquisadora e conciliar a maternidade com a vida profissional. Por isso, precisamos de ações públicas para reconhecer o trabalho invisível que há por trás das mães e como isso vai impactar na carreira. Se não tivermos ações para impulsionar mães e pais solo, que entram na mesma categoria, sempre teremos desigualdade de gênero na academia”, defende a pró-reitora.

    Outras informações sobre a seleção estão disponíveis no edital, que pode ser acessado aqui.

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    Estudantes começam a receber primeira parcela do Programa Pé-de-Meia

    Uma cerimônia no Palácio do Planalto, com a participação do presidente Luiz Inácio Lula da Silva, nesta segunda-feira (25), marca o início dos pagamentos Programa Pé-de-Meia, do Ministério da Educação (MEC). O depósito da parcela única de R$ 200, relativo ao Incentivo-Matrícula, ocorrerá de forma escalonada, conforme o mês de nascimento dos alunos.

    ·         26 de março: estudantes nascidos em janeiro e fevereiro;

    ·         27 de março: estudantes nascidos em março e abril;

    ·         28 de março: estudantes nascidos em maio e junho;

    ·         1º de abril: estudantes nascidos em julho e agosto;

    ·         2 de abril: estudantes nascidos em setembro e outubro;

    ·         3 de abril: estudantes nascidos em novembro e dezembro.

    Segundo o MEC, o Incentivo-Matrícula será creditado em contas digitais abertas automaticamente pela Caixa Econômica Federal em nome dos alunos.

    No caso de o estudante do ensino médio público contemplado ser menor de idade, será necessário que o responsável legal o autorize a movimentar a conta, para sacar o dinheiro ou usar o aplicativo Caixa Tem. Esse consentimento poderá ser feito em uma agência bancária da Caixa ou pelo aplicativo Caixa Tem. Se o aluno tiver 18 anos ou mais, a conta já estará desbloqueada para utilização do valor recebido.

    O incentivo é pago apenas uma vez ao ano, ainda que o estudante faça transferência de matrícula entre escolas ou redes de ensino no mesmo ano letivo.

    Porém, o aluno que abandonou a escola e voltou a estudar ou que foi reprovado naquela série terá direito ao Incentivo-Matrícula da respectiva série apenas mais uma vez, durante o período de permanência no ensino médio, esclarece o MEC.

    Desde a última quarta-feira (20), os estudantes do ensino médio matriculados na rede pública podem saber se foram contemplados pelo Programa. A consulta deve ser feita por meio do aplicativo gratuito Jornada do Estudante.

    Envio de informações

    Para fazer o depósito deste primeiro incentivo, o MEC se baseará em informações enviadas pelas redes de ensino dos municípios, estados e do Distrito Federal entre 29 de fevereiro e 8 de março deste ano, por meio do Sistema Gestão Presente (SGP), conforme previsto na Lei 14.818/2024.

    O não compartilhamento das informações sobre os estudantes matriculados nas respectivas redes de ensino poderá impactar o pagamento dos incentivos relativos ao período em que as informações não foram compartilhadas.

    Para quem não for contemplado neste primeiro período, o MEC informa que se ocorrerem correções e atualizações das informações referentes à matrícula, por parte das redes públicas de ensino médio, entre 9 de março e 14 de junho, o pagamento do Incentivo-Matrícula poderá ser feito até 1º de julho.

    O Pé-de-Meia é um programa de incentivo financeiro-educacional, na modalidade de poupança, destinado a promover a permanência e a conclusão escolar de estudantes matriculados no ensino médio público. Por meio do incentivo à permanência escolar, o programa quer democratizar o acesso e reduzir a desigualdade social entre os jovens do ensino médio, além de promover mais inclusão social pela educação, estimulando a mobilidade social.

    O Pé-de-Meia prevê o pagamento de incentivo mensal de R$ 200, que pode ser sacado em qualquer momento, além dos depósitos de R$ 1.000 ao final de cada ano concluído, que só poderão ser retirados da poupança após a conclusão do ano letivo. Se consideradas as dez parcelas de incentivo, os depósitos anuais e ainda o adicional de R$ 200 pela participação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) na última série, os valores podem chegar a R$ 9.200 por aluno.

    O Pé-de-Meia é um programa de incentivo financeiro-educacional, na modalidade de poupança, destinado a promover a permanência e a conclusão escolar de estudantes matriculados no ensino médio público. Por meio do incentivo à permanência escolar, o programa quer democratizar o acesso e reduzir a desigualdade social entre os jovens do ensino médio, além de promover mais inclusão social pela educação, estimulando a mobilidade social. Foto Arte/Arte/Ministério da Educação

    Arte/Ministério da Educação

    Os estudantes com dúvidas sobre o Pé-de-Meia podem acessar uma seção de Perguntas Frequentes sobre o programa no portal do MEC. Outros canais são o Fale Conosco do MEC (telefone 0800 616161) e o portal de atendimento, por meio da opção 7 e seleção do assunto Programa Pé-de-Meia.

    Com informações da Agência Brasil

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    Uern oferta 405 vagas em cursos livres em três pontos de Mossoró

    A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern), através da Pró-Reitoria de Extensão (Proex) e entidades parceiras, está ofertando 405 vagas em cursos livres oferecidos através do programa de extensão Uern Ação: Arte e Educação. Para novatos(as) e veteranos(as), há opções nas áreas de balé, canto, informática, violão, teatro, teclado, coral, funcional kids, leitura e escrita, natação, reforço escolar, vídeo e fotografia e dança.

    As atividades são desenvolvidas em três polos: Projeto Esperança Padre Guido Tonelotto (bairro Paredões), Fundação Casa do Caminho (bairro Barrocas) e Casa Assistencial Nosso Lar (bairro Aeroporto). As instituições de Mossoró são parcerias na realização do programa de extensão.

    Tanto para alunos(as) veteranos(as) como para ingressantes, a renovação de matrículas será gratuita e realizada de forma presencial de 18 a 22 de março de 2024.

    É preciso apresentar, no ato da matrícula, cópia do documento de identidade ou cópia de registro de nascimento. A matrícula deve ser efetuada diretamente pelo interessado ou seu procurador legalmente constituído, no caso de maiores de idade, ou pelo responsável legal, no caso de menores de idade.

    As aulas terão início a partir do dia 02 de abril de 2024.

    Em caso de dúvidas ou esclarecimentos adicionais, o(a) candidato(a) deverá entrar em contato com os projetos parceiros ou pelo e-mail deca.proex@uern.br.

    Confira o Edital Nº 03/2024 – PROEX/UERN com a relação completa dos cursos, dias e horários e vagas.

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    Abertas inscrições para primeiros cursos da Escola de Criação


    Estão abertas as inscrições para os dois primeiros cursos livres da Escola de Criação da Casa da Ribeira. Um núcleo educativo para artistas e não-artistas criadores, com garantia de acesso de 50% das vagas para a população negra/parda, pessoas LGBTQIAPN+, estudantes da rede pública de ensino e egressos. 

    “Um lugar de partida – Dança Contemporânea e Processos Criativos” vai acontecer de 01 a 05 abril, aulas presenciais, de segunda a sexta, das 14h às 18h. “Você ainda lembra? Oficina de Escrita Poética”,  de 22 a 26 de abril, também de segunda a sexta, das 14h às 18h. Ambos serão realizados na Casa da Ribeira. Requisitos para participar: pessoas de baixa renda; estudantes de escolas públicas (e quem estudou o ensino médio em escolas públicas); moradores de bairros periféricos do entorno da Casa da Ribeira e cidades vizinhas; pessoas negras e ou indígenas; pessoas trans, travestis e não-binárias – faixa etária a partir dos 16 anos. 

    As inscrições para os primeiros cursos seguem abertas até o dia 25 de março. Os interessados podem acessar o link a seguir e seguir o passo a passo https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5vhjCJcThjPBUGN_2WE2A9dM2oEs2mhbnle2bwPLvVjR5Nw/viewform  

    Escola de Criação Casa da Ribeira

    A Escola vai disponibilizar, neste ano, um total de 07 cursos de formação (4 breves e 3 aprofundados). Serão mais de 160 horas para o fomento à criatividade e o desenvolvimento humano através das artes para um grupo diversificado de 130 pessoas inscritas e, também, com a realização de aulões abertos. 

    Dentre os cursos estão: Um Lugar de Partida – Dança Contemporânea e Processos Criativos com Ana Cláudia Viana – 20h; Você Ainda Lembra? (Oficina de Escrita Poética com Thiago Medeiros – 20h); Iniciação à Percussão e Sonorização (Alessandro Saraiva e Nando Galdino – 20h); Narrativas Afirmativas no Audiovisual (com Di Gatti – 20h); O Moinho de Ideias (com Clotilde Tavares – 12h); Dramaturgias Clássicas e Documental (com Henrique Fontes – 44h) e, Ancestralidade como Potência (com Alessandra Augusta – 26h). 

    A Escola de Criação é uma realização da Casa da Ribeira, Casa +Negra Diversidade e conta com patrocínio da vereadora Brisa Bracchi (emenda parlamentar), da Prefeitura do Natal, da Fundação Nacional de Artes e do Ministério da Cultura – Governo Federal. 

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    Orquestra Infantojuvenil da UFRN abre seleção para novos participantes

    A Orquestra Infantojuvenil, projeto de extensão vinculado à Escola de Música da UFRN (EMUFRN), está com processo seletivo aberto para interessados que desejam participar do grupo em 2024. Não é necessário ter conhecimento prévio na área musical para fazer parte da ação. São oferecidas aulas de contrabaixo, violino, violoncelo, viola e prática de orquestra para crianças a partir dos 8 anos. As inscrições para novos alunos são gratuitas e podem ser feitas por este formulário até o dia 15 março. 

    No momento da inscrição, é preciso escolher dia e horário para uma entrevista presencial que acontecerá entre 18 e 22 de março. Caso o candidato possua algum instrumento musical, deve levá-lo para a entrevista e apresentar uma peça, um estudo ou uma escala de sua escolha. 

    O aluno que já faz parte do projeto e deseja participar da edição de 2024 não precisa agendar entrevista, mas deve se inscrever por este formulário, também até o dia 15 de março.

    Caso a demanda seja muita alta, serão criadas turmas de violino para alunos que não possuam o instrumento. Para participar da Orquestra, será levado em consideração o perfil do aluno, as turmas disponíveis e a disponibilidade de horários dos candidatos. Normalmente, as aulas começam no mês de abril. Dúvidas podem ser encaminhadas para o e-mail oijufrn@gmail.com

    Mais sobre a Orquestra Infantojuvenil

    Com o uso de técnicas de ensino coletivo por meio da prática orquestral, o projeto tem como objetivo difundir o ensino dos instrumentos de forma gratuita e abrir as portas da EMUFRN para o público exterior. Criada em 2013, a Orquestra Infantojuvenil também realiza concertos didáticos em escolas de Natal e cidades vizinhas. 

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